Lehrauftrag gemäss Bildungsverordnung (BIVO)

Die Berufsfachschule vermittelt den Lernenden die notwendigen theoretischen Berufskenntnisse, die allgemeinbildenden Kenntnisse sowie Turnen und Sport. Sie fördert berufsübergreifende Fähigkeiten und unterstützt die Persönlichkeitsentfaltung.

Berufsübergreifende Fähigkeiten

Methodenkompetenz

Arbeitstechniken
Problemlösen
prozessorientiertes, vernetztes Denken und Handeln
Lernstrategien
Kreativitätstechniken
ökologisches Handeln

Sozial- und Selbstkompetenz

eigenverantwortliches Handeln
lebenslanges Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Konfliktfähigkeit
Teamfähigkeit
Umgangsformen
Belastbarkeit

Schlüsselqualifikationen auf dem Arbeitsmarkt

Gemäss Umfragen bei Arbeitgebern und Personalvermittlern gelten die folgenden 8 Kompetenzen als Schlüsselkompetenzen:

Teamfähigkeit

Dazu gehören Fähigkeiten wie: in einer Arbeitsgruppe oder einem Team die eigene Arbeit mit den andern koordinieren, eigene Beiträge einbringen und sich flexibel verhalten: je nach Situation vortreten oder sich zurückhalten.

Personale Kompetenz

Dazu gehören Fähigkeiten wie: der gelassene Umgang mit Stress, ein gesundes Selbstvertrauen, Vertrauen in die andern sowie die Offenheit für neue Herausforderungen.

Kommunikation

Dazu gehören Fähigkeiten wie: andere ausreden lassen, den eigenen Standpunkt vertreten, nachfragen wenn etwas unklar ist, auf andere achten und sie respektieren.

Selbstmanagement

Dazu gehören Fähigkeiten wie: selbstständig arbeiten, sich abgrenzen, sich motivieren und Ziele setzen können.

Problemlösefähigkeit

Dazu gehören Fähigkeiten wie: Problemstellungen identifizieren, Prioritäten setzen, Vorgehensweisen und Arbeitsschritte planen.

Flexibilität

Dazu gehören Fähigkeiten wie: sich an Veränderungen anpassen, Ungewohntes tun, kreativ sein und Offenheit.

Reflexionsfähigkeit

Dazu gehören Fähigkeiten wie: über sich selbst nachdenken, die eigenen Vorgehensweisen und Denkmuster erkennen, sich selber realistisch einschätzen, Kritik annehmen und einordnen.

Lernkompetenz

Dazu gehören Fähigkeiten wie: Lernbereitschaft, die Zeit einteilen, Aufgaben und Themen strukturieren, sorgfältig und ordentlich sein, die Lernfortschritte überprüfen.

Wichtige Fähigkeiten der Lehrperson, um kompetenzorientiert unterrichten zu können:

Anwendungssituationen beschreiben
Übungen erstellen
Projekte, Übungen anleiten
Erweiterte Lernformen (ELF) anwenden
Lernziele korrekt formulieren
Handlungsziele formulieren
Erfolge ermöglichen
Erlebnisse ermöglichen
Theorie-Input lernfreundlich gestalten
erarbeitende Methoden anwenden
Didaktische Inhaltsanalyse, Reduktion und Rekonstruktion
Verhalten beurteilen
Erkennen, wo überfachliche Kompetenzen gefordert sind
Soziales Lernen ermöglichen (WELL)
Feedback geben
Zur Reflexion anleiten
Vorwissen abholen
Lernfortschritte überprüfen
Konstruktives Feedback geben
Erwartungen abholen
Erfahrungen abholen

Jugendliche kompetenzorientiert unterrichten